Gabriel Attal annonçait, le 5 octobre dernier, engager une mobilisation absolue pour l’élévation du niveau de nos élèves - un « choc des savoirs ».
La mission « exigence des savoirs » vise à « élaborer une stratégie pour élever le niveau de notre école », en se situant dans la poursuite « des actions engagées depuis 2017 (dédoublement des grandes sections, CP et CE1 en éducation prioritaire, plan de formation continue des enseignants, etc.) avec pour objectif « d’améliorer le niveau des élèves en français et en mathématiques ».

Aujourd’hui, le Ministre nous écrit : 230 000 collègues ont complété l’enquête en ligne et l’amène à "prendre une série de décisions".
Se félicitant de passer directement par la profession et non pas par la voie médiatique, M. Attal propose ainsi de "revitaliser pédagogiquement" notre métier.

Pour se faire, il propose dans le 1er degré :

– la publication d’un décret qui permettra à l’équipe pédagogique de faire redoubler un élève. Les parents n’auront plus le dernier mot. Les SRAN pourront conditionner le passage ou non en classe supérieure.

Pour la FSU-SNUipp cela va à l’encontre des avancées des chercheur·euses, en France comme à l’international, qui ont conclu que le redoublement n’a pas d’effet positif à long terme sur les performances scolaires des élèves.

Au contraire, le redoublement a le plus souvent des effets délétères, comme l’a prouvé en 2015 le CNESCO.

– de nouveaux programmes pour l’école primaire, à commencer de la maternelle au CE2 dès septembre 2023, simplifiés car moins volumineux et avec des objectifs annuels.

Pour la FSU-SNUipp, l’annonce de nouveaux programmes amène à se questionner sur la conservation de l’ambition et les grandes lignes des programmes de 2016. Leur publication sera-t-elle aussi tardive que les nouveaux programmes de sciences de cette rentrée 2023 ? Les professeurs des écoles auront-ils assez de temps pour se les approprier ?

– des manuels scolaires labellisés. L’Etat financera d’ailleurs, dès la rentrée 2024, l’achat de manuels en lecture et mathématiques pour les classes de CP et CE1. La méthode Singapour sera adoptée pour réaliser les nouveaux programmes pour les mathématiques.

Pour la FSU-SNUipp, les personnels du premier degré sont encore une fois considéré.es comme de simples exécutant.es et, dont on attend qu’ils et elles ne fassent qu’appliquer des scénarios pédagogiques élaborés par d’autres. C’est ce qui transpire derrière la labellisation ministérielle de manuels scolaires ou la promotion des guides, par ailleurs en rupture avec les consensus scientifiques sur les apprentissages scolaires.

– les élèves de 6e et 5e seront répartis par groupe de niveaux en français et en mathématiques dès septembre 2024...

Pour la FSU-SNUipp, les groupes ou les classes de niveau participent du creusement des inégalités.

Les PE et les professeurs de collège seront-ils amenés à réfléchir ensemble aux groupes ?

Ci-joint le communiqué de presse

Communiqué de presse "Retour vers le futur"

Choc des savoirs : élever le niveau de notre Ecole

Choc des savoirs : élever le niveau de notre Ecole