Parmi les organisations syndicales, seule la FSU-SNUipp a lu une déclaration liminaire :

DECLARATION LIMINAIRE

Remarques de la FSU :

– suite aux demandes répétées, dans toutes les instances, y compris en F3SCT (en lien à de très nombreuses fiches RSST), il faudrait étoffer l’offre de formation sur la gestion des élèves à besoins éducatifs particuliers, car celle-ci pose de plus en plus de problèmes dans les écoles du département et les réponses et accompagnements de l’institution ne suffisent malheureusement pas et laissent les personnels en souffrance au travail
– les personnels à temps partiel doivent participer aux formations à la hauteur de leur quotité de travail et ont le choix des heures qu’ils-elles suivent. Il ne peut leur être demandé de suivre obligatoirement les heures de français ou de maths (plan) et d’abandonner les heures « autres » par exemple.

Questions posées
– Le poste d’itinérant.e en allemand a-t-il été pourvu ? non, malgré 3 appels à candidature

– En lien avec l’INSPE et la formation initiale :
• Tou.tes les fonctionnaires stagiaires sont-ils/elles affecté·es ? oui
• Combien d’étudiant.es ont candidaté pour les contrats d’alternance en M2 ? 77
Combien ont été retenu·es ? 20 personnes sur 42 entretiens
• Quel bilan est tiré du dispositif PPPE ? Combien d’étudiant·es issu.es de ce dispositif se sont inscrit-es en M1 MEEF à Amiens ? 8
• Questions sur la formation des PES 100 : toutes les journées prévues cette année ont-elles été dispensées ? Combien exactement ? (Leur temps de formation doit se situer entre 10 et 20 jours). Oui, 18 jours de formation répartis sur 108h (9h de prise en main de la classe, 6h d’accompagnement, 21h sur le numérique, 54h sur le tutorat, les animations pédagogiques ..., 12h en immersion + 6h si fragile ou en difficulté)
• Notre demande d’audience à l’INSPE n’ayant pas vu le jour, pourriez-vous nous en dire plus concernant les futures maquettes de la formation initiale ? En cours ...

Nouveauté dans le département : ce ne sont plus les MAT qui prendront en charge les M2 mais des CPC ou CPD.

Les représentant.es de la FSU-SNUipp redoutent que cette décision de l’IA mettent ces personnels en difficulté, tant leurs missions sont déjà importantes au sein de l’éducation nationale.

Vos élu.es craignent que la réforme de la formation initiale, actée sans anticipation, engendre une charge de travail importante pour les formatrices et formateurs et les personnels de l’INSPE.

FORMATION CONTINUE :
3 axes :
1- renforcer les apprentissages fondamentaux
2- évaluations nationales
3- travail collaboratif au sein des écoles, des circonscriptions et des formateurs

En REP+ :
– 3 jours sur temps scolaire
– cycle 3 en interdegrés
– cycles 1 et 2
Pris en charge par le Dispositif Académique de l’Education Prioritaire, IEN EP (Mme Grardel), circonscription
Thématiques identifiées par les pilotes parmi celles proposées.

En REP :
– 1 journée sur temps scolaire
– cycle 3 en interdegrésPris en charge par le Dispositif Académique de l’Education Prioritaire, IEN EP, circonscription
Poursuite des thématiques 2024-2026
Accompagnement massé d’un réseau en articulation avec la contractualisation.
Expérimentation : accompagnement d’un réseau en cycle 3 interdegrés sous forme de constellation.

TER :
– 12h dont 6h sur temps scolaire
– problématiques identifiées par les pilotes

ECOLE INCLUSIVE : plusieurs stages ont été proposés cette année :
– formation CAPPEI
– débuter en ASH
– formation AESH
– formation d’enseignant-e d’UE
– remplaçant-e en ASH

A la rentrée 2025, les directeurs-trices auront 1 journée de formation sur le temps scolaire, les collègues en TER également, les enseignant-es en REP+ auront 6 jours de formation, les coordonnateurs-trices bénéficieront de 3 jours sur l’année.
Les T1 et T2 seront à temps complet en formation à l’école, en constellation.

RECHERCHE PEDAGOGIQUE

2 dispositifs dans la Somme :
– apprendre à apprendre ; dispositif qui a eu lieu cette année sur Péronne pendant 12 séances en cycle 2, un bilan sera apporté à la rentrée prochaine
– pionniers des mathématiques ; ce dispositif concernera 8 classes de CE2 et CM1 du département. Il s’agira de tester des situations préparées, d’enseignement et d’apprentissage.

Une formation EVAR, dispensée par les directeur-trices, se fera sur le temps de la journée de solidarité. Des personnels ressources de circonscription devraient être disponibles.

Nous rappelons aux collègues soumis à une évaluation d’école l’an prochain qu’elles et ils seront dispensé.es des 18h d’animation pédagogique. C’est ce que la FSU-SNUipp réclame depuis plusieurs années !

CR CDF du 27 juin 2025

CR CDF du 27 juin 2025