La commission s’est déroulée en présence du Recteur, des IA-IPR de langues vivantes, de l’IEN de la Somme chargée des LV, de la coordinatrice académique des LV, de personnels de la DOS, de la DRAREIC, de chefs d’établissements, de représentants des personnels enseignants du premier et second degrés, de représentants de parents d’élèves de l’enseignement public et privé, de représentants du Conseil Régional.

Présentation du Plan National et Politique Académique des Langues

• Projet « Ambitions 2025 » : favoriser l’ouverture sur le monde avec le label Euroscol et le REVE. Enseignement de 9 langues dans l’académie, avec une continuité et une cohérence du CP à la Terminale.

• Présentation de la carte Langues Vivantes, consultables en ligne
1er degré
Dans le 1er degré sont enseignés dans l’Académie : l’anglais, l’allemand, le chinois, l’espagnol, l’italien, le picard et le portugais.
Ecoles d’immersion en anglais/allemand : problème de pérennisation avec les mouvements des personnels. Mais pour les élèves, le dispositif est efficace.
Pour rappel, la certification DNL est ouverte aux enseignants du 1er degré depuis 3 ans.

2nd degré
Présentation des différents dispositifs : bilangues, LCE (enseignement facultatif cycle 4), DNL, SELO, sections internationales et bi-nationales.
La passation de certification DNL est constante (une centaine de personnes).
Plan d’actions pour une meilleure maîtrise des LV
Présentation du dispositif « ev@lang » : test de positionnement en ligne pour les élèves de 3e (l’an passé, haut taux de passation mais résultats assez faibles), conçu par France Education International. Problématique du « type » de passation : QCM, chronométré, dont les élèves ont peu l’habitude. Confrontation à une réalité culturelle autre qui peut perturber.

Evènements à venir : Semaine des langues, « Osons la poésie en LV », Débats citoyens en LV

Ouverture à l’International
L’importance de la mobilité internationale est soulignée. Rappel des partenariats internationaux de la DRAREIC ainsi que des projets autour des mobilités, et du label académique REVE (Réseau d’Etablissements à Vocation Européenne). La gestion régionale de la DRAREIC (auparavant académique) permettrait de nouveaux partenariats avec des régions plus importantes.
Point sur les ouvertures de dispositifs à la rentrée prochaine et sur les sites ressources.

Questions au Recteur et à la coordinatrice académique des LV

• Une enquête sur les compétences linguistiques des personnels a été menée. La coordinatrice académique LV met en avant les différents dispositifs d’accompagnement des enseignants : chargé de mission DNL, programme de renforcement linguistique, accompagnement et préparation à la DNL, mobilité ciblée sur les enseignants en établissements Euroscol…

• Nous avions souligné le manque de mise en commun et de communication entre les différentes écoles d’immersion de l’académie (pas d’échanges sur les pratiques). La coordinatrice académique LV et l’IEN de la Somme chargée des LV soulignent la difficulté à mettre cela en place (notamment avec les mouvements des personnels). Mme TETART, IEN en charge des LV, souhaiterait rencontrer Mme FONTAINE, professeure des écoles itinérante en anglais, pour travailler en ce sens.

• Dans la Somme, le 2e poste de CPD LV est vacant depuis 2 ans. Il n’y a eu aucune candidature au dernier mouvement malheureusement car ce poste pourrait être un atout supplémentaire pour le développement des LV.

CR COMMISSION ACADEMIQUE LANGUE VIVANTE

CR COMMISSION ACADEMIQUE LANGUE VIVANTE